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Las Escalas Brown de funciones ejecutivas/atención, Spain Version
Brown EF/A Spain
Brown Executive Function/Attention Scales, Spain Version, helps screen and assess a wide range of impairments of executive functioning. Brown EF/A Scales™ measures symptoms of ADHD along with less apparent impairments of executive functioning. Guidance on using this test in your telepractice.Clientes en América Latina: Para pedidos de materiales en papel superiores a $2,000, comuníquese con su representante comercial para recibir asistencia. Esto no afecta a los pedidos de productos digitales.
- Publication date:
- 2025
- Age range:
- 5 – 18
- Qualification level:
- B
- Completion time:
- 10 – 15 minutes per questionnaire
- Administration:
- Q-global
- Forms:
- Ages 5-7, 8-12, and 13-18
- Scoring options:
- Q-global only
- Telepractice:
- Guidance on using this test in your telepractice.
Some components of this product are available to you exclusively via Q-global and the Spanish portfolio. Order processing for your first Spanish portfolio order may be delayed 1-2 business days. After your first order, processing time will be immediate. Have questions or need assistance right away? Contact our customer experience team at +1 (800) 627-7271.
The Brown EF/A are widely used questionnaires designed to assess executive functions related to attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) in children and adolescents.
Benefits
- Addresses situational variability: scales analyze an individual’s behavior using multiple perspectives (i.e., examinee's self-perspective, teacher's perspective, and parents' perspective)
- Items are more specific and contextual: scales include items that are more specific and ask about difficulties in a specific context (e.g., difficulty remembering what has been read).
- Directly and more accurately reports symptoms: items focus on severity of specific behaviors as opposed to frequency
Features
The Brown EF/A Scales are based on Dr. Brown’s six cluster model of executive functions that has been well recognized and used in both clinical and research settings for over two decades.
- Activation: organizing, prioritizing, and activating to work
- Focus: focusing, sustaining and shifting attention to tasks
- Effort: regulating alertness, maintaining effort, and processing speed
- Emotion: managing frustration and regulating emotions
- Memory: using working memory and accessing recall
- Action: monitoring and self-regulating action.
Ciertos componentes de este producto están disponibles exclusivamente a través de nuestra plataforma Q-global y el portafolio de productos en español. El procesamiento de su primer pedido de productos en español puede demorarse entre 1 y 2 días hábiles. Después de su primer pedido, el tiempo de procesamiento será inmediato. ¿Tiene preguntas o necesita ayuda de inmediato? Comuníquese con nuestro equipo de servicio al cliente en el +1 (800) 627-7271.
Los cuestionarios Brown EF/A son ampliamente utilizados y diseñados para evaluar las funciones ejecutivas relacionadas con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes.
Beneficios
- Aborda la variabilidad situacional: las escalas analizan el comportamiento de un individuo desde múltiples perspectivas (es decir, la perspectiva del examinado, la perspectiva del maestro y la perspectiva de los padres).
- Ítems más específicos y contextuales: las escalas incluyen ítems que abordan dificultades en contextos concretos (por ejemplo, dificultad para recordar lo que se ha leído).
- Informa los síntomas de manera más directa y precisa: los ítems se centran en la gravedad de comportamientos específicos, en lugar de su frecuencia.
Características
Las Escalas EF/A de Brown se basan en el modelo de seis clústeres de funciones ejecutivas del Dr. Brown, modelo ampliamente reconocido y utilizado en contextos clínicos y de investigación durante más de dos décadas.
- Activación: organizar, priorizar y activar para trabajar
- Atención: enfocarse, mantener y cambiar la atención a las tareas
- Esfuerzo: regular el estado de alerta, mantener el esfuerzo y la velocidad de procesamiento
- Emoción: manejar la frustración y regular las emociones
- Memoria: usar la memoria de trabajo y acceder al recuerdo
- Acción: monitorear y autorregular la conducta.
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